Exerício 6 - Mercado para webjornalistas

Prezados(as),

como vimos na apresentação do último trabalho, uma das alternativas de mercado para webjornalistas é a produção de websites com temáticas voltadas a público amplo ou a nichos de audiência.

Projetos dessa natureza, bem mais em conta, em termos financeiros, que outros tipos de produtos de comunicação, devem ter design e conteúdo atraente, equipes capacitadas a fazer com qualidade a atualização contínua das informações, a adoção de ferramentas de convergência de mídias, proximidade com o leitor e o uso de outras características do webjornalismo.

Partindo do pressuposto de que o professor de vocês é um investidor, disposto a bancar um projeto bacana de website jornalístico, vamos elaborar, em duplas, propostas dessa natureza.

Para servir de suporte teórico a esse trabalho, leiam este texto aqui.

Lembrem-se: vocês devem ter bem claro, em mente, o tema a que vão se dedicar (seja um portal geral de informações ou uma revista eletrônica de cobertura horizontal ou especializada, por exemplo).

Vocês devem entregar o projeto na segunda-feira (04/10).

O trabalho deve ser estruturado da seguinte maneira:

1) Primeira parte:

1.1) Introdução: aqui vcs devem dar o tema ou temas, o nome do site e justificar a escolha.

1.2) Quais os objetivo do site? Quais os públicos pretendidos?, etc.

1.3) Breve análise de eventuais concorrentes e exposição de estratégias que os diferenciariam desses concorrentes.

2) Segunda parte:

2.1) Estética: como vocês imaginam o site. Quais cores pretendem usar, qual tipo de layout (uma, duas, três colunas…), identidade vistual, etc.

2.2) Organização da informação: aqui vcs devem descrever os itens do MENU PRINCIPAL e do MENU SUPERIOR, conforme explicado em sala, e falar um pouco sobre a navegação. Lembrem-se: vamos trabalhar, basicamente, com itens de conteúdo estático e itens de conteúdo dinâmico. No último caso, devemos pensar em SEÇÕES (por exemplo, Esportes) e CATEGORIAS (dentro das seções; ou, conforme o exemplo dado, Futebol, Vôlei, etc.).

2.3) Recursos: aqui vocês devem explicar como será a utilização de recursos multimídia (vídeos e áudios) e de interatividade (enquetes, fóruns, chats).

3) Design:

Aqui vocês devem apresentar um layout bem bacana do site proposto, fiel ao que foi descrito acima. Pode ser um desenho feito a mão ou algo mais elaborado, utilizando, por exemplo, o Publisher, com o qual nos familiarizamos no semestre passado.

O trabalho deve ser impresso, nas normas da ABNT.

Abs,
Evaldo

EXERCÍCIO 5 - TEMA 5 - TEXTO NO WEBJORNALISMO

O Prof. Ramón Salaverría, da Universidade de Navarra (Espanha), em um texto básico sobre redação ciberjornalística (SALAVERRÍA, Ramón. Redacción Periodística en Internet, Eunsa, 2005), discute as funções e características dos títulos no ambiente das redes e discorre sobre como utilizar bem esse elemento-chave do texto jornalístico.

Salaverría identifica três funções do título nos meios tradicionais e agrega uma função para a situação on-line:

a) Função identificativa: o título deve individualizar um texto jornalístico frente a outros.

b) Função informativa: o título deve fazer uma síntese do conteúdo do texto jornalístico que encabeça.

c) Função apelativa: o título deve suscitar o interesse e, junto com os eventuais elementos gráficos que possam acompanhar o texto, cumprir uma
função de primeira linkagem para o olho do leitor.

Nos cibermeios, o título soma às três anteriores uma quarta função:

d) Função hipertextual: o título serve como elemento chave para a navegação nos cibermeios, pois ali está situado o link que permitirá o acesso ao bloco que contém a informação.

EXERCÍCIO:

Você deve examinar três produtos jornalísticos na web, buscando identificar os tipos de títulos nas suas primeiras páginas. Após a observação, realize as tarefas propostas.

Os produtos são:

- Estadão (http://estadao.com.br/)

- Portal R7 (http://www.r7.com/)

- Agência Brasil (http://www.agenciabrasil.gov.br/ )

a) Considerando os tipos diferentes de produtos na web (jornal, portal e agência), perceba se existem diferenças na titulação nestes produtos e indique que diferenças são essas, dando exemplos.

b) Compare os títulos usados nas três publicações, avaliando-os criticamente quanto ao conteúdo das notícias. Há diferenças notáveis nas técnicas de titulação dos três veículos? Em sua opinião, qual deles tem melhor titulação? Por que?

c) A partir dos lides abaixo, crie títulos para cada notícia a ser publicada na web, na primeira página, considerando as funções IDENTIFICATIVA, INFORMATIVA e APELATIVA, apontadas por Salaverría. Crie, portanto, três títulos para cada lide.

1- “A segunda etapa de vacinação contra a febre aftosa de rebanhos bovinos e de búfalos começou este mês, em seis estados brasileiros, Alagoas, Ceará,Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte e Roraima. No mês que vem, a imunização será estendida a outras 16 unidades federativas: Acre, Amapá, Amazonas, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraná, Piauí, Rondônia, São Paulo, Sergipe,Tocantins e o Distrito Federal”.(Agência Brasil)

2- “A ONG ambientalista WWF-Brasil realizou, na manhã deste domingo, um ato no Cristo Redentor, em defesa dos mananciais, das florestas e da promoção do acesso à água potável para brasileiros hoje excluídos desse direito universal. Uma torneira jogando água num balde inflável de quase 15 metros de altura foi montada aos pés da estátua do Cristo Redentor, um dos símbolos turísticos do país, para chamar a atenção da sociedade e dos governantes”. (JB Online)

3- “O presidente Hugo Chávez advertiu hoje , falando em seu programa semanal “Alô, Presidente”, que se a ameaça que pesa sobre sua vida se concretizar, isso acelerará a revolução bolivariana. “Um povo e uma força armada (venezuelanos) mostrarão ao mundo do que são capazes”, afirmou”. (Portal Terra)

4- “Entra em operação hoje um novo serviço dos Correios: a transcrição gratuita de correspondências do Braille para a escrita comum e vice-versa. Com o serviço, deficientes visuais de todo o país poderão enviar e receber suas correspondências na linguagem desenvolvida especialmente para elas – o código Braille. A assessoria de imprensa da ECT informou que, durante a cerimônia, o deficiente visual Mário Alves de Oliveira, criador do sistema, fará a leitura de uma carta endereçada a Hélio Costa, ministro das Comunicações”. (Agência Brasil)

ESTE EXERCÍCIO, EM DUPLAS, DEVE SER ENVIADO PARA O E-MAIL evaldonline@gmail.com ATÉ AS 18H DE SEXTA-FEIRA (24/09/2010).

EXERCÍCIO 4 - COBERTURA DA PALESTRA DE LEANDRO MAZZINI

Vocês devem cobrir a palestra de lançamento do livro "Corra que a política vem aí", de Leandro Mazzini, no auditório da Estácio BH.

Em seguida, devem publicar nos blogs texto, foto(s) e um complemento multimídia (áudio e/ou vídeo), de produção própria, sobre o evento.

O trabalho deve ser postado até a aula da próxima semana (22/09/2010 - Manhã e 23/09/2010 - Noite).

Abraços,
Evaldo

EXERCÍCIO 3 – TEMA 3 - TEMPO REAL

EM DUPLAS, vocês devem fazer a observação da primeira página de dois portais regionais (UAI, HOJE EM DIA e/ou O TEMPO), simultaneamente, durante um período de 30 minutos.

Nesse tempo, observem a velocidade com que os sites são atualizados (em minutos). Façam anotações sobre as matérias que ocupam o destaque das páginas iniciais e estabeleçam comparações:

A) Façam PRINT SCREEN das páginas dos portais escolhidos no início e no final da observação e descrevam amplamente o que ocorreu em cada um: por exempo, a diferença de assuntos abordados de um momento a outro no mesmo portal, a diferença de assuntos abordados com mais ou menos destaque entre eles, etc.

B) No período de tempo analisado, os portais deram destaque a assuntos regionais, nacionais ou internacionais? Avaliem esses asuntos e digam o que, na opinião da dupla, levou os editores de conteúdo de cada um a fazer a escolha pela manchete?

C) Analisem uma matéria REGIONAL, referente a um assunto FACTUAL, que tenha sido colocada em destaque (pode ser a principal ou outra, com chamada abaixo ou ao lado) em cada um dos portais escolhidos. Em seguida:

C.1) Pelo que se percebe, as matérias escolhidas por vocês para análise em cada portal foram feitas por repórteres próprios do portal ou por jornalistas de outras empresas ligadas ao grupo controlador do site (jornal impresso, no caso)? O que os leva a concluir isso?

C.2) Descreva TODAS as fontes usadas em cada uma das matérias escolhidas (por exemplo: Polícia Militar, deputado fulano de tal, etc) e, em seguida, estabeleça a forma como tais fontes provavelmente foram contactadas (telefone, e-mail, contato pessoal, informações obtidas em sites, etc).

O TRABALHO, ARQUIVO WORD (DOC), DEVE SER ENVIADO PARA O E-MAIL evaldonline@gmail.com ATÉ ÀS 18H DE SEXTA-FEIRA (10/09).

EM ASSUNTO, INDIQUEM: EXERCÍCIO 3 – ONLINE 2 (TURNO)

Abs e bom trabalho,

Evaldo

EXERCÍCIO 2 – TEMA 2 – PARA SER FEITO EM DUPLAS

O trabalho deve ser enviado para evaldonline@gmail.com até o final da aula:

1) Houve um acidente com um navio que levava petróleo, na Baía de Guanabara. Acredita-se que pelo menos 2 dos 9 tanques do navio, cada um com 30 mil metros cúbicos de óleo, se romperam e começaram a derramar o produto na baía. Uma fonte ouvida por você minimiza a questão, dizendo que o derramamento não é tão significativo. Seu editor lhe pede para comparar o derramamento com volumes conhecidos, para dimensionar melhor a matéria.

Levando-se em conta que:

1 litro = 0,001 m³

Um caminhão-tanque = 1,2 mil litros

Uma piscina olímpica = 6 mil litros

A) Mostre ao seu editor quantos caminhões-tanque e quantas piscinas olímpicas de óleo podem ser derramadas na Baía da Guanabara, caso o vazamento não seja contido.

B) Pesquise na Internet e faça um relatório bastante informativo de dois parágrafos ao seu editor sobre pelo menos dois acidentes parecidos, os danos provocados e os riscos para o meio ambiente do caso em questão.

2) Usando alguns sites de conversão de medidas disponíveis na rede é possível simplificar e traduzir números e, assim, tornar o entendimento do leitor mais claro. Eis alguns exemplos desses sites:

- Conversor universal http://www.worldwidemetric.com/measurements.html

- Jumk: http://jumk.de/calc/longitud.shtml

- Dias que faltam ou que se passaram de determinada data: http://www.csgnetwork.com/juliancountdaysfromtocalc.html

Baseado nessas informações, converta para as medidas em negrito os números apresentados em outras medidas, no texto abaixo:

Um avião da TAM que voava a 8 mil pés (­____metros) sobre a cidade de Pereirinhas, a 225 milhas (____quilômetros) de Belo Horizonte, teve problemas na porta do compartimento de cargas e deixou cair um caixote com produtos farmacêuticos de 1,2 mil pounds (____quilos) sobre a área rural da município. O material se espatifou a apenas 1,09 jardas (____metros) da sede de uma fazenda. Cerca de 13,2 galões (____litros) de um produto químico contido na embalagem – ainda não identificado – vazaram e provocaram uma névoa de odor desagradável que se espalhou pela região. Segundo os bombeiros, ninguém apresentou problemas de saúde por inalar o produto, mas houve desconforto. A situação está crítica em função do calor que faz na região: 96,8 graus fahrenheit (____celsius).

3) Mais pesquisas na Internet: a partir da utilização de ferramentas de busca, responda as questões abaixo. Depois da resposta, indique as fontes (endereços eletrônicos) das quais obteve as informações:

• Qual a população mundial, hoje, e qual deve ser essa população em 2020?

• Conforme o último senso, quais os percentuais de católicos, evangélicos e adeptos de outras religiões no Brasil?

• Quais as distâncias entre Belo Horizonte e Porteirinha, Belo Horizonte e Santana do Jacaré, Rio de Janeiro e Rio Bonito, Manaus e São Paulo?

• Quais os preços médios dos litros de leite e de gasolina em Belo Horizonte?

• Quanto é gerado de lixo por dia em Belo Horizonte e para quais aterros os resíduos são levados, atualmente?

• Quantos leitos estão disponíveis na rede pública de saúde de Belo Horizonte?

• Qual a renda per capita da Indonésia e quanto ela representa, em termos percentuais, em relação à renda per capita do Brasil?

• Um incêndio consumiu 40 hectares de vegetação em uma reserva. Quantos campos de futebol isso representa?

Abraços,

prof. Evaldo

Dicas de pesquisa no Google

PALAVRAS E FRASES>

- Expressões exatas: coloque entre aspas. Ex: “revolução francesa”

- Palavras em uma mesma frase, JUNTAS: use asterisco. Ex: vovô*uva

- Resultados que não contenham uma palavra: sinal de MENOS. Ex: vovô –uva

- Só o termo procurado e não o plural: Sinal de MAIS. Ex: +aluno (e não alunoS)

PARA ENCONTRAR>

- A definição de um termo: use a expressão DEFINE. Ex: define: estroboscópico

- Palavras apenas em sites acadêmicos: use “site:edu” (sem espaço) Ex: estroboscópico site:edu

- Palavras em um site específico: use “site:end. do site”. Ex: policiamento site:www.uol.com.br

- Palavra em formato específico de documento: use “filetype:form. de doc”. Ex: estroboscópico filetype:doc

CÁLCULOS>

- Resultado de operação matemática: coloque os sinais +,-,x e/. Ex: para saber o result. De 25 dividido por 5, coloque 25/5

- Porcentagens: é muito simples. Ex: para saber quanto é 5% de 850, digite 5% de 850

- Raiz quadrada: simples tb. Ex: digite Raiz quadrada de 16

- Conversão de medidas: simples. Ex: digite 500 quilômetros em metros

- Conversão de moedas: simples. Ex: digite 35 dólares em euros

CURIOSIDADES>

FILMES: Resenhas de filmes sobre um tema: coloque movie: e, sem espaço, o assunto que deseja pesquisar. Ex: movie:ovnis

CLIMA NO MUNDO: Digite a palavra tempo seguida do nome da cidade. Ex: tempo Londres